美术助推教育，童心畅想未来

7月7日，我给汉川市福星小学二年级2班学生一起上了一节十分充实的美术课。因为没有提前通知购买画笔和绘画本，大部分的学生都没有绘画工具，我只能让他们写暑假作业。有了前几天的经验，今天明显已经十分的游刃有余，学生们举手提问暑假作业中不会的地方，我负责解答。在问题解决后他们投来的开心和崇拜的目光，让我感受到了作为一名教师被渴望学习的学生需要的满足感和成就感。
由于这节课本来就是美术课的原因，所以有的同学有绘画材料在完成了暑假作业后就开始画画。男生基本都爱画一些奥特曼，怪兽之类的，女孩子普遍喜欢画一些人物，比如穿着漂亮裙子的公主。
小孩子对一些事物的热爱是十分纯粹的，男孩子对一些拥有超能力的东西是没有抵抗力的。当我走到他身边的时候，他很激动的跟我介绍着他画的每一个奥特曼，说他要像奥特曼一样永远相信光，他在说这些的时候眼睛里闪烁的是对一种事物的热爱。
小孩子的梦想总是很简单，他们会把自己的梦想画在纸上。这个小女孩她的梦想就是成为一个大明星，她把对未来的憧憬展现在了纸上。我走过去只说了一句：加油！朝着自己的梦想努力。她抬起头回应了我一个笑脸，孩子们的梦想永远是最纯真最美好的。
有一个小姑娘的画，让我印象十分深刻。她画的是疫情过后崭新的2023年的中国，标题是“2023年，中国加油！”。清澈的爱只为中国，中国人的爱国情怀是刻在骨子里的。
经过了今天的课程我明白了不同的学生，他们的性格是完全不同的，是存在差异的。因此，我们不能千篇一律的进行固定内容的讲授。要根据不同的情况，做出不同的判断，要尊重学生之间的差异性。要采用鼓励式教育，让他们能够很乐意的把他们心目中想画的、想展现出来的东西放到他们的作品里，让他们对美术课充满着向往，让他们觉得上美术课是一件很快乐的事，而不是单纯的为了应付每一节课所要进行的内容。
所以，此次健康湖北行-赴汉川福星小学实践活动开展美术课的目的就是为了激发每一个孩子的潜能，培养兴趣爱好，让他们能够热爱画画，享受画画，让他们觉得画画是一件很美好的事。通过美术课培养他们的审美能力，树立正确的审美观念是此次课程的核心，正如我国著名的艺术教育家丰子恺先生曾这样说过：“能用作画一般的心来处理生活、对付人生，则生活美化、人世和平。”这是艺术的最大效用。通过美术课的授课方式和课程内容的创新，推动教育的发展，让美育在孩子成长的过程中，发挥更大的作用。