“星火燎原”助力乡村振兴调研通讯稿

                                                                                                         “星火燎原”助力乡村振兴调研通讯稿
为了进一步了解乡村教育，助力乡村振兴，我于7月20日前往山东省济宁市经济技术开发区疃里三中开展调研，进行了参观和采访。
首先，我了解了该校基本环境和办学条件。校内环境良好，办学条件一般，设备和城市学校有一定差距。其次，我采访了部分教师，了解学校师资，生源和教学质量等问题。学校生源基本来源于周围乡村，大概每年招收400名新生。全校共有90名左右的教师，每个老师平均教2-3个班，一个班大概有50名学生。学校综合教学质量不如城市的小学，教学成绩有待提高。对于城乡教育差异，大部分老师承认其存在并承认在农村接受义务教育的孩子就业情况不容乐观。最后，我调查了部分教师对如何推动乡村教育和实现乡村振兴的看法，得到了一些具体举措。比如，通过合并学校等优化教育资源，加大国家投入，倾斜教育资源；国家建立专项政策并督导实施，推动教育资源下沉到农村；政府扶持农村学生就业创业；增强教师素质，深化教育改革；建立乡村文化教育基地，促进乡村文化发展等等。
这次调研活动加深了我对乡村教育的认识和了解，有助于我们解决乡村教育问题，进而为促进乡村振兴提供了帮助。
                              
山东大学（威海）山东大学澳国立联合理学院汤斯涵
                                                           7月25日