山东大学（威海）以画疗心团队潍坊分队成员实践感悟——张玉珍

       自闭症是一种常见的儿童神经发育障碍，它会导致儿童在社交、沟通、理解他人情感等方面存在困难。对于自闭症儿童的社会实践，我认为应该是多方面的，包括家庭、学校及社会的共同努力。在这次自闭症儿童社会实践中，我深刻体会到了自闭儿童的困难和需要，也学到了很多对于他们有益的教育与辅助技巧。
      在这次社会实践中，我担任了主讲的职务，主要接触八岁以上的自闭症儿童，教自闭症儿童们绘画。在教学过程中，我发现一些简单基础的绘画对于自闭症儿童来说都是困难的。在此过程中，需要对自闭症儿童进行细心和耐心地指导。同时，在此过程中，也需要引导自闭症儿童们说话，帮助他们认识事物。
      在与自闭症儿童们的初次接触中，许多自闭症儿童可能因为感到陌生而不会回答我所问的问题。但在几次接触后，他们会主动地和我打招呼，向我展示他们的画作，他们也在慢慢地努力地改变自己。
      虽然只有短短五天的实践时间，但通过这次实践，我又更加了解了自闭症儿童。虽然与同龄孩子相比，他们并不是很会表达，很多我们认为很简单的事情对他们来说也许很困难，但每个自闭症儿童都很特别，都很可爱。在教他们绘画的过程中我也十分快乐。
      经过这次实践，我深刻认识到对自闭症儿童的支持与引导至关重要。为了提高今后类似项目的实施效果，我认为我们需要加强与家长的沟通合作，共同关注孩子的成长；同时，我们也要不断学习新的知识和技能，以更好地服务于这一特殊群体。
      我坚信随着社会对自闭症儿童的关注度不断提高，我们一定能为其创造一个更加美好的未来。让我们共同努力，为自闭症儿童撑起一片晴朗的天空！