提升乡村教师幸福指数是乡村振兴发展必修课 ——广西师范大学教育学部乡村教师心声探索队赴辽宁农村小学调研乡村振兴背景下农村教师职业幸福感

       实践团成员多为教育学部教师教育专业研究生。一直致力于教育相关理论和工作实践的研究，尤其是对教师的专业发展和立德树人理念的研究比较侧重。团队组建目的是想通过这次社会实践活动，了解乡村振兴大背景下东北地区乡村教师队伍的从业感受，进而进一步探讨教师幸福指数提升的路径和策略。

       从观察视角了解乡村教育现状
       以问卷方式了解教师心理状态
       团队成员在两所学校一定范围内发放了调查问卷，从工作环境、薪酬待遇、职称晋升、专业发展、通勤交通等多方面方了解教师心理状态和从业感受。虽然临近放假，但老师们都很配合，真实反映情况，为后续的研究分析提供了宝贵数据。

       访谈式交流倾听教师心声
       团队成员与教学骨干、青年教师、年长教师代表进行访谈，面对交流留思想，倾听他们心声，从不同角度和身份特征共同探讨乡村教师的幸福指数提升路径。        走出象牙塔，深入社会，是大学生成长的必要环节。这次社会实践，虽然时间紧任务重，沟通协调不方便。但在两所学校师生的热情接待和全力配合下，调研任务圆满完成，渡过了一个更有意义的假期。在这个过程同学们收获的不只是一组数据，或是哪方面能力的提升。还有真真切切了解了教育工作的重要性和乡村教师的别样的辛苦，更激发了大家将来从事教育相关工作的热情和责任感。一次社会实践是短暂的，但对社会的责任和担当却会根植于每个人的内心。为早日实现乡村全面振兴发展贡献智慧和力量是乡村教师心声探索队成员和当代大学生的共同心声。