集大学子三下乡——赋能家庭教育，助力健康成长

集大学子三下乡：赋能家庭教育，助力健康成长
为普及心理健康知识，提升乡村居民心理健康素养，引导乡村家庭树立正确的家庭教育观念，积极探索乡村家庭教育的新模式。7月8日-7月9日，集美大学“心手相牵，为爱启航”实践队到龙岩市上杭县中兴村、溪西村开展以“心理健康进万家、家庭教育万里行”为主题的社会实践活动。实践队通过组织开展家庭教育座谈会、心理健康微课堂、心理素质拓展活动、家庭心理访谈和家庭教育辅导等形式深入乡村，了解家庭心理健康教育现状及乡村家庭教育观。
 
一、心理座谈，了解村情
实践队来到才溪镇中兴村和溪西村村委会，分别与王其兴和雷炳堂村书记召开以“心理健康赋能家庭教育”为主题的座谈会。两位村委书记向实践队介绍本村的历时变迁和现阶段发展情况，分享了村委开展家庭教育的工作经验，同时也指出了乡村基层部门在建设乡村心理健康教育方面是相对薄弱的问题。两位书记肯定了实践队的工作价值和活动意义，建议实践内容与乡村家庭教育的具体问题相结合以产生更大的影响，鼓励实践队要积极普及心理健康知识和家庭教育知识，让更多乡村居民了解更多的科学知识，让心理健康教育、家庭教育更好服务社会治理体系。

 
 
 
二、心理知识，入脑入心
实践队为中兴村和溪西村的儿童开展了4场心理微课堂和2场心理素质拓展活动。
实践队员何云凯为中兴村学生开展了以“抗挫能力的培养”为主题的心理微课堂。何云凯用生动幽默的语言、丰富的肢体表达，阐述了挫折对心理健康的影响、应对挫折的有效方式等方面内容，并与以小组讨论的形式引导学生潜心思考、认识自我、了解自我。课堂氛围欢快，学生们发言踊跃，反响热烈。

 
杨守威为溪西村的学生带来以“亲子和谐相处与沟通”为主题的心理健康微课堂，从“回忆与父母的美好时光”的热身活动切入，引导儿童回忆与父母相处温馨瞬间。他用丰富的实例呈现亲子冲突的诸多现象，深层次分析了亲子冲突产生的原因，向学生分享了亲子沟通方法。课堂上学生们积极互动，分享所思所想所悟。
 

实践队员黄煜主持以“心手相牵，筑梦未来”为主题的心理素质拓展活动，活动包括“夹乒乓球”、“捏超轻黏土”等心理互动游戏。学生们积极参与，认真配合，在挑战中体验着“失败与坚持”，将所学知识运用到了素拓活动。正如有个场景，一个三岁小朋友在夹乒乓球的环节经历多次失败，在场外小朋友自发向其鼓劲，喊着“加油、加油、加油”，最终该小朋友成功夹起了剩下的乒乓球。
 

张子琪主持“点亮心灯，告白亲情”主题心理素质拓展活动。活动以击鼓传花导入，通过绘画、手工灯笼制作等形式，引导儿童描绘家庭美好回忆与愿景，制作独属于自己家庭的“心灯”，在分享环节中讲述家庭的温馨故事。本次活动厚植学生的感恩情怀，增进亲子之间的交流与沟通。实践队以心理课程+素拓活动相结合的形式普及心理健康知识，寓教于乐，让孩子更直接感受心理知识的魅力。

 
此外，实践队员蔡淑静主讲嘉庚精神，通过情境剧方式表达诚毅品格的内涵，让孩子们更直观地感受嘉庚精神，学习嘉庚先生心系祖国、无私奉献的高尚品质。
三、深入群众，广泛宣传
实践队积极坚持群众路线，深入农村，走进家庭，开展心理健康宣传活动。在两天的行程中，实践队走访才溪镇中兴村、溪西村、下才村、才溪村等6个行政村，发放心理健康手册200余本、家庭教育宣传册100余本，向当地居民普及心理健康常识、心理疾病知识以及情绪问题应对方式等，引导农村居民树立心理健康意识，提升心理健康素养。实践队还积极入户访谈，访谈了近20户家庭，着重了解各家庭的教养方式、生活氛围以及家风建设情况等，增进对乡村家庭教育情况的认识和理解。

 


 
四、家庭辅导，答疑解惑
谢清彬老师分别与中兴村、溪西村10多位学生家长开展面对面的交流活动，交流内容聚焦于孩子心理成长、家庭教育等话题，双方围绕以上话题展开了深入而坦诚的交流,气氛热烈而融洽。谢老师着重针对家长们提出的学业情绪、青少年叛逆期、手机依赖等问题进行答疑解惑，提供了专业的心理学建议。此次交流会普及了心理健康知识，提升学生家长对心理健康的了解程度，帮助家长理解和应对孩子的情感、行为和思维变化，引导学生家长注重家庭家教家风的建设，为孩子成长营造良好环境，积极培育孩子乐观向上的心理品质。