夏日寻芳，时短韵长

夏日未过，云烟深沉，风扇的声响伴随着孩子们的笑声，书声,这便是支教生活的背景音。这是我第一次参加线下的支教活动，跟随着支教队的脚步，我来到了湖南张家界。除了兴奋更多是感到肩头那沉重的责任吧。
与班主任老师对接后，第一次与老师以同事的身份搭档，第一次从事教师相关工作，第一次一下面对四十多个孩子，第一次面对混乱无序的场面，我显得手足无措，觉得我不是来支教的，而是来添乱的；今天的我显得更加熟练，从早上的点名开始，到监督学生午睡，最后再到打扫卫生，照看晚自习，一切都在向好的方面发展。与老师的配合也越来越默契，可以给老师分担更多管理任务的我第一次在奉献中感受到了骄傲的感觉，也许这就是支教带给我们的快乐吧。
虽然我事先准备好了教学内容，却因为要面对从六年级到初二的不同年龄段的学生而被迫转变，如何去准备一门学生既喜欢，且适合各个年龄段的学生，还要让学生真正有收获成了困扰我最大的问题。在我看来，短期支教真正可以带给学生知识上的积累是微乎其微的，我真正想带给孩子们的是思想上的转变，视野上的拓展。今天一空闲下来便努力在自己脑袋中所剩不多的知识中找寻真正适合孩子们的内容。直到晚上构思完成，再到写教案，做课件······一天显得如此充实。
可纵使再辛苦，见到学生时，她身体微微前倾向我说“老师好”，一天的劳累与压抑却在一瞬间散尽，第一次有人叫我老师，我显得那么羞涩，一瞬间不知道回答什么，向她摆摆手，也说了声“老师好”，现在想来还真是好笑呢。看到这些活泼可爱的孩子，心中有一种莫名的亲切感，好像看到十一二岁的自己，懵懂却又洋溢着青春的气息。之前我总是不愿意承认自己已经成年，觉得自己一直像个小孩子，可看到他们之后，便不禁感叹，原来我已经偷偷长大了这么多，已经不再像之前拥有如此充盈的活泼与快乐。
我并不认为支教是单向的付出，在我从事支教活动帮助孩子们时，孩子也在不断让我审视自己，认识自我。最后感谢孩子们的接纳，感谢自己当初选择来支教，这绝对会成为我人生一段难忘的回忆。