广西师大学子助力雁山区城乡义务教育融合发展

乡村振兴，教育先行。党的二十大报告指出，要坚持城乡融合发展以全力推进乡村振兴，尤其要加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化进程。2024 年 7 月 1 日至 7 月 24 日，广西师范大学“区域城乡义务教育融合发展实践团队”深入桂林市义务教育优质均衡重点建设区——雁山区，展开了一场意义深远的乡村振兴调研活动。这支实践团队由一群富有责任心和使命感的广西师大学子组成，他们怀揣着对乡村教育的热情和对社会发展的担当，积极投身到此次调研中。
  7 月 1 日至 7 月 4 日期间，调研团队先后走访柘木初级中学、窑头中心校、君武小学以及雁山中学等四所中小学。团队成员与学校领导、教师和学生深入交流，详细了解学校在教育资源、教育质量、教育管理等方面的举措与实际状况。调研发现，该区中小学高度重视素质教育，在按规定开齐开足体艺教育课程的基础上，结合实际组建足球、合唱、绘画等学生课外兴趣小组。例如窑头中心校和君武小学被评为全国”足球特色学校”。但是在教育资源方面仍然存在一些短板。例如2023年雁山区有2所农村小学教学点的生均音体美专任教师数未达到规定标准，有2所城镇中小学的生均教学用地面积未达标。同时，实践团队对学生所接受教育的满意度进行了调查。通过对比城乡中小学在教育过程与结果上的差异，为后续探寻城乡义务教育融合发展治理策略奠定坚实基础。

图2 实践团队在窑头中心校访谈
7 月 21 日至 7 月 22 日，师大实践团队前往雁山区政府和雁山区教育局，对相关教育工作人员展开访谈，深入了解雁山区教育发展的整体态势、政策支持和制度建设情况。据悉，雁山区近年来大力推进义务教育优质均衡发展并取得了一定成效。其一，不断加大教育经费投入。2022年在实施‘全面改薄’专项工程和义务教育薄弱环节改善与能力提升工程中共计投入1.08亿元，改扩建中小学9所、幼儿园2所。其二，积极推进教育信息化建设，区内所有学校均已实现100M光纤宽带专线进班，多媒体教室配备率达到100%。此外，雁山区大力引进青年教师和积极开展教师轮岗交流。截至2022年9月，该区共有专任教师545人，其中副高教师227人，中级教师181人，2022年新增特级教师1名、广西优秀教师1名。最后，实践团队从教育管理的角度剖析雁山区政府在促进城乡义务教育融合发展工作中的举措和成效，为推进雁山区义务教育优质均衡发展积累了宝贵的经验。

图3 实践团队与教育局科研负责人深切交谈
7 月 23 日至 24 日，调研团队深入雁山区的镇区、街道和乡村，广泛调查当地群众对雁山区教育的满意度。团队成员一共走访了2个镇区、1个街道和2个村庄，与100余名群众进行了交谈，了解他们对有关职能部门落实教育公平政策、推动优质资源共享，以及义务教育学校规范办学行为、实施素质教育、考试评估制度改革、提高教育质量等方面工作的认知和满意度。从调查结果来看，85%的群众认为教育公平政策得到了较好落实，对学校的素质教育开展情况满意度较高，但也有部分群众希望能进一步加强优质资源共享，提高教育质量。

图4 实践团队走访雁山镇居委会
调研结束后，实践团队将全面梳理和分析所收集的文件材料与访谈资料，并通过进一步的研究和文献查阅，总结区域城乡义务教育融合发展的经验与不足。通过此次调研，广西师大学子深刻洞察了雁山区城乡义务教育融合发展的现状，为提出具有针对性的建议和措施提供了坚实有力的依据，也为推动城乡义务教育融合发展注入了崭新的活力与希望。