热心乡村支教 放飞留守儿童梦想

为贯彻落实习近平总书记关于教育扶贫工作的重要论述，高度重视支教工作，把支教工作作为重要抓手，促进乡村教育更好发展，推动教育资源均衡化发展，为阻断贫困代际传递贡献教育力量。安阳师范学院教育学院“守护春苗 乡村振兴”推普活动实践团队来到河南省安阳市汤阴县南周流小学。南周流村附近有汤阴岳飞庙、羑里城遗址、汤阴汤河国家湿地公园、羑里周易博物馆、汤阴扁鹊墓庙、岳飞故宅等旅游景点。但人口流失严重，大量劳动力涌向城市，致使村中产生大量留守儿童，到了年龄这些孩子就在南周流小学读书。留守儿童的家庭环境特殊，父母可能不在身边，他们需要更多的陪伴和更加健全的教育模式，来将他们的生活发展向正确的方向引导，以保护他们的生活和发展潜力。据此，“守护春苗 乡村振兴”实践团队特别设立了心理健康教育活动。除了心理健康方面，实践团队还组织了素质拓展课程，促进留守儿童美育、德育的发展。
美育，是人类打开心灵窗户不可缺少的工程。美育是审美教学与美感教学的结合，通过教育提升⼈们认识美、理解美、欣赏美、创作美的能力，是新时代培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班⼈的重要着力点，在“立德树人”方面发挥着独特的、不可替代的作用。其中，艺术是美育最集中、最典型的形态。南周流小学教学资源匮乏，美育培养缺失，此次实践团队设立了舞蹈、音乐、绘画、书法和文化拓展等课程，帮助留守儿童开阔视野，培养他们对艺术的鉴赏能力，发现他们的潜在特长，培养兴趣爱好和远大梦想。
支教老师要充分发挥桥梁和纽带作用，充分发挥“种子”精神，积极搭建教育交流的桥梁。要通过主题牵引、家校协同和校企联谊等方式，推动支教工作走深走实、久久为功。
全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务仍然在农村。乡村兴则国家兴，教育强则国家强，乡村教育提升具有重大意义。如何更好地发挥支教力量，促进乡村教育发展，是新时代教育工作的一个重要课题。关爱“留守儿童”不只是小事家事，更是国事，是关系民族未来发展的大事，需要全社会广泛关注。帮助农村留守儿童创造和谐的成长环境，共同做好农村留守儿童的关爱活动。实践团队成员做留守儿童教育的宣传员，向留守儿童家长和监护人宣传科学的家教观念、知识和方法。担当留守儿童的“代理家长”，做孩子们生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人！