“小声喧哗”团队顺利进行第二次职业教育调研活动

       为了探索职业教育的高质量发展，让更多人关注职业教育以及中职生就业问题，使中职生能够在就业、职业发展等方面享有平等的机会和权力。1月13日上午，小声喧哗团队成员郑晓琳访谈了来自山东省威海市文登师范学校的姜同学。
       本次访谈是姜同学对自己所接受的职业教育的总结交流，同时也能反映中职生对于职业教育的看法以及职业教育学生的困境。访谈分为五个模块，在基本信息模块，姜同学介绍了自己所就读的学校和学习的专业，当被问到选择这个专业的原因时，姜同学说：“我选择这个专业大部分是因为我的妈妈。”这也反映出了职校学生在选择专业时，因自己还年幼，大多都是由父母来做决定的现象，这也是许多职校学生不喜欢自己所读专业的原因之一。在具体专业信息模块，姜同学与我们分享了她在学校的日常生活安排，自己擅长的专业课程等具体信息，“按理说，我们大一应该是齐鲁师范的学生，但我们目前仍然在文登师范学习。我们学校的这种模式是有点奇怪的，但是我们学习的仍是大一的知识。”姜同学这样说道。在职业教育现状及个人感受模块，姜同学讲述了自己印象深刻的师哥的故事，师哥的优秀事迹也让自己深受鼓舞，在谈到对于未来的规划时，她也打算继续考学，姜同学说：“因为它毕竟是个大专，而考本甚至考研是个更好的选择。”这也反映出了求职过程中，职校学生处于劣势，在学历上受到了来自本科生、研究生等的压力。随后，姜同学也分享了自己对于目前社会大众对职校学生存在“标签化”印象的看法，姜同学认为，近年来，虽然这种观念已在慢慢淡化，但不可能完全消除，这种“鄙视链”也肯定会一直存在。在被问到职校学生遇到的其他瓶颈时，姜同学提到职校学生的竞争压力也很大，虽然职校学生比普通高中学生更早的接触了一些专业知识，但是普通高中学生有更丰富的基础知识和较强的学习能力而职校学生要和读完高中大学的学生竞争一个岗位，竞争压力很大。在职业教育出路模块，姜同学谈了自己高三时在幼儿园里为期两周的实习经历，在去实习之前，自己信心满满的想用尽自己所有的专业知识，但当真正走入实习岗位中时，才发现自己所学的知识完全用不上，这种落差感使姜同学开始担心自己未来的就业问题，但是其实后来在学习的过程中，姜同学自己也慢慢意识到，其实现在学习的知识并不是为了以后一定要用在工作岗位上，而是对未来自己就业的一个保障。在谈到过去一年自己心态上的变化时，姜同学坦言自己曾有一段时间很消极，但在老师、家人、朋友的开导中，她逐渐放平了心态，把自己调整好。“我很幸运遇到他们。”姜同学这样说道。最后，在提到对职业教育相关政策的看法时，姜同学以自己身边的同学为例，阐述了职教高考这一政策的实施，“我们学校在2021年设置了两个职教高考的班级，他们的课程很繁琐，学习的内容大部分都是文化课，他们的学习氛围也很浓厚，他们读完三年就可以直接参加职教高考，考入大学。”同时，姜同学也表示，这个政策让许多职教学生弥补了过去的遗憾，虽然自己没有赶得上这个政策，但是在未来，她也会继续努力学习，不留遗憾。
       本次访谈是此次社会实践的重要活动，通过本次访谈，我们对中等职业教育困境这一课题有一个更全面更深入的认识和理解，在多角度探索过程中，直视中等教育困境这一问题的社会痛点，通过现象用专业知识和理论去看这一困境的本质，对中等职业教育困境这一课题有更加全面把握和一套较为完备的理论体系我们会以明晰深刻地方式帮助中等职业教育群体认清个人优势及劣势，明确自己的兴趣点以及能力点，以一个更加客观的视角去看待自己的就业问题，有目标有方向有方法，从而通过更加专业科学的手段调动中等职业教育群体就业热情，增强中等职业教育群体的就业信心。